唐尚珺出现在直播间里的时候，桌上摆着几包广西红糖和一盒芒果干。他拿起一包，对着镜头翻看配料表，说这批他要先试吃，品质过得去再给链接。屏幕滚动的弹幕大多是老面孔，有人看他穿基础款T恤坐在小桌前，想起他前些年每年夏天都在考场里，现在他坐进大学课堂，课余用直播换一点生活费。
公开信息显示，唐尚珺1989年出生，从2009年开始反复参加高考，到2024年一共参加了16次。第16次高考他拿到601分，被华南师范大学信息工程专业录取，同年9月到校报到，成了光电科学与工程学院的一名新生，入学时35岁。进入2025—2026学年，他升到大二，年龄走到36岁。
他当初填报更偏向师范方向，想读化学、数学这类路线，信息工程属于他接受的选项之一。入学后他也公开提过优先想法是转专业，或者辅修、考研兜底。到大一下学期，他打算转到物理师范方向，学校发布的转专业通知写明物理师范需要绩点达到3.5，他自述达不到这条线，转专业计划落空，他就继续读现在的专业。这件事把他的处境说得很直白，他卡在“想教的课”和“现在要修的学分”之间，只能用现有专业把学历读完。
大学生活这边的花销靠他自己解决。他提到用助学贷款交学费，生活费另想办法，老家还有母亲一个人在村里住，他假期回去会做农活、做家务。在这种条件下，直播更像一种现成的增收渠道，不用等、不用人脉担保，开手机就能做。
报道给出的直播形态很朴素。他从2025年11月起把直播放在周末晚上，每次约两小时，搭档是校友，分工简单，他出镜讲品，其他人跟进展。选品集中在广西农副特产和低价日用品，红糖、芒果干、抽纸、垃圾袋都在里面。他强调看上的品会先买回来试，自己做初步判断再上架。有媒体引述的数据口径是，这个阶段他账号粉丝规模到约94万，开播约10场。他把直播理由说得很平，一是年纪到这儿了要自力更生，二是想分担家里支出，三是帮家乡农产多点销路。
外界声音分两头，一头觉得他该专心上课，另一头觉得他靠知名度带货迟早把主线带偏。把镜头拉开一点看，他现在的主线其实只有一条，把信息工程该修的课程修完，把学分和绩点稳住。直播能提供现金流，代价是占时间、耗精力、引争议，还会把他的生活长期放在别人审视之下。他已经说过直播不在宿舍做，尽量不影响室友，观看人数有时几千到六七千，收入远没有网传那么夸张。
对唐尚珺来说，更稳的路径是把直播当成过渡期工具，给它定规矩。直播时间锁在周末，课时密集的阶段再缩短时长，作业和实验优先级排前面。选品继续压在低售后品类，少碰功效类、保健类、高投诉类商品，减少纠纷把学业拖下水。账号内容多留校园日常和学习记录，少做“被逼出来”的自怜叙事，流量会更耐用。等他拿到学历、找到更稳定的校内或行业入口，直播可以从主力退成兼职，甚至停更转交给别人运营，他自己退到幕后。
他这段人生走到现在，最贵的成本已经不是某场考试的结果，而是年份。36岁读大二意味着毕业时会逼近四十，信息工程这条路最后要落到可验证的能力上，代码、项目、实习、证书，这些东西比直播间人气更能扛年份。直播能补生活费，但补不了简历空白。他现在每上完一节课、每交一次作业，都在把过去绕出去的十几年一点一点拉回正规路径，这笔账不热闹，但够用。
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